Phương pháp dạy học “Bàn tay nặn bột” là phương pháp dạy học tổng hợp nhiều phương pháp dạy học tích cực khác nhau, giúp học sinh chủ động tự lĩnh hội kiến thức mới từ việc quan sát một sự vật, hiện tượng thực tế gần gũi với các em thông qua tiến hành thí nghiệm, nghiên cứu tài liệu dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

   Lớp triển khai chuyên đề đã cung cấp cho giáo viên những kỹ năng cần thiết để áp dụng phương pháp dạy học này. Trong đó tập trung vào 5 bước thực hiện gồm: Bước 1: Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề; Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu của học sinh; Bước 3: Đề xuất câu hỏi và giải pháp tìm tòi, nghiên cứu; Bước 4: Tiến hành thực hiện giải pháp tìm tòi – nghiên cứu và Bước 5: Kết luận kiến thức. Đồng thời thảo luận những thuận lợi, khó khăn về phương pháp thực hiện để đạt hiệu quả cao hơn trong quá trình giảng dạy.

Một tiết dạy học Sinh học bằng phương pháp “Bàn tay nặn bột”

   Phòng Giáo dục và đào tạo Thành phố cho biết, phương pháp dạy học “Bàn tay nặn bột” đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo ngành giáo dục nghiên cứu và áp dụng trong các môn khoa học tự nhiên từ năm học 2013 – 2014. Qua 1 năm triển khai thực hiện thí điểm với 94 chuyên đề ở các bộ môn Vật lý, Hóa học và Sinh học. Nhìn chung phương pháp dạy học này đã mang lại nhiều hiệu quả tích cực: học sinh mạnh dạn, tự tin đưa ra ý kiến của riêng mình, tự hình thành, xây dựng kiến thức mới mà không lệ thuộc vào sách giáo khoa. Từ đó hình thành tác phong và phương pháp làm việc khoa học, hiệu quả, ghi nhớ kiến thức sâu và lâu hơn.

   Từ năm học 2014 – 2015, phương pháp dạy học “Bàn tay nặn bột” sẽ được áp dụng ở tất cả các trường THCS trên địa bàn Thành phố. Nhằm từng bước nâng cao chất lượng giảng dạy trong các trường THCS, góp phần thực hiện hiệu quả Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI (Nghị quyết số 29-NQ/TW) về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo./.

Huy Hoàng (Đài Truyền thanh TPTN)